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哈洛的猴子实验:关于依恋的3个发现

哈洛实验依恋理论指的是婴儿在出生后的最初几个月里有与他们的主要照顾者接触的生理需求(Colman, 2001)。188金宝搏app 下载

当这种需求得到满足时,婴儿就会发展出一种安全依恋类型;然而,当这种需求得不到满足时,婴儿就会患上依恋障碍。

在这篇文章中,我们将通过哈洛的猴子实验,以及这些发现与人类行为和依恋类型的关系,简要地探索依恋理论。我们还将讨论哈洛实验中产生的一些更广泛的研究。

在我们开始之前,我必须警告你们哈洛的实验是令人痛苦和不安的。如今,他的实验被认为是不道德的,很可能无法满足道德委员会的要求。然而,知道了这一点,他的研究结果确实让我们深入了解了存在于婴儿和父母之间的重要哺乳动物纽带。

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哈洛的实验:简要总结

哈里·哈洛受过心理学家的训练,1930年受雇于威斯康辛大学麦迪逊分校。他的专业领域是婴儿-照顾者关系、婴儿依赖和婴儿需求以及社会剥夺和孤立。他还以使用恒河猴进行研究而闻名。

母亲的替代品:食物vs舒适

在他的实验中,哈洛(1958)将幼年恒河猴与它们的母亲分离。然后,他为这些婴儿制造了两个“代孕妈妈”:一个由金属制成,但通过人工乳头提供乳汁,另一个覆盖着柔软蓬松的材料,但不提供食物。

第一个代理提供食物,但没有提供安慰;第二种不送食物,但恒河猴宝宝可以抱着它。

当两个替代品都放在婴儿的笼子里时,哈洛发现替代品满足了恒河猴婴儿的不同需求。金属丝替代品满足了婴儿对食物的基本需求。然而,当哈洛发出很大的噪音来吓唬恒河猴宝宝时,它们就跑到第二个毛茸茸的代猴那里寻求安慰。

代孕母亲:一个可以探索的安全基地

在随后的实验中,Harlow(1958)表明,毛茸茸的替代物充当了恒河猴婴儿探索陌生环境或物体的安全基地。在这些实验中,婴儿和他们毛茸茸的替代品一起被放置在一个陌生的环境中,比如一个新的笼子。

这些婴儿会探索周围的环境,如果受到惊吓,他们会回到代孕母亲身边寻求安慰。相比之下,当婴儿被放置在没有代理的新环境中时,他们不会探索,而是躺在地板上,瘫痪,前后摇晃,吮吸大拇指。

没有代孕母亲

哈洛还研究了一些恒河猴的发育,这些恒河猴没有接触到蓬松的替代品或根本没有替代品。这些婴儿的结果是极其消极的。用金属奶源喂养的恒河猴婴儿的粪便比用蓬松奶源喂养的恒河猴婴儿的粪便更软。

哈洛假设,有金属替代品的婴儿患有心理障碍,表现为消化问题。

在没有替代品的情况下长大的恒河猴婴儿在上述陌生环境中表现出同样的恐惧行为,除了即使在有替代品的环境中,他们的行为仍然存在。他们还表现出较少的探索行为和好奇心,比从小由代孕母亲抚养的婴儿要少。

当这些婴儿大约一岁时,他们被介绍给代孕妈妈。作为回应,他们表现得可怕而暴力。它们会不停地摇晃,尖叫,并试图逃离笼子。幸运的是,这些行为几天后就消失了。这些婴儿接近、探索并依附于代孕母亲,但从未像从小就被毛茸茸的代孕母亲抚养长大的婴儿那样。

三个有趣的发现及其意义

哈洛的实验结果表明,主要照顾者的角色并不局限于满足婴儿的主要欲望。

主要驱动力是保证生物生存的驱动力,比如对食物或水的需求。哈洛认为还有另一种驱动力,即“接触舒适感”,毛茸茸的替身满足了这一需求。188金宝搏app 下载

“接触舒适188金宝搏app 下载”的驱动力不仅仅是满足对爱和舒适的需求。从哈洛的实验来看,这些毛茸茸的替代物似乎提供了一个安全、舒适的基础,让婴儿有足够的信心去探索陌生的环境和物体,并应对可怕的声音。

哈洛的研究结论仅限于母性替代品的作用,因为母性替代品也提供乳汁——这是只有雌性哺乳动物才能完成的功能。因此,有人认为,人类婴儿有强烈的需要形成对母亲照顾者的依恋(Bowlby, 1951)。然而,随后的研究表明,人类婴儿不仅与以下动物形成依恋:

  • 一位女性看护人,
  • 喂奶的保姆,或者
  • 一个照顾者(Schaffer & Emerson, 1964)。

人类婴儿和照顾者之间的纽带不仅限于母亲,还可以延伸到任何与婴儿共度时光的人。Schaffer和Emerson(1964)研究了60个婴儿的情绪反应,以更好地了解他们的依恋和行为。

他们发现,在研究开始时,大多数婴儿与单一的人形成了依恋关系,通常是母亲(71%),而刚刚超过三分之一的婴儿与多人形成了依恋关系,有时超过五个。

然而,当婴儿18个月大时,只有13%的婴儿对一个人有依恋,大多数婴儿有两个或两个以上的依恋。其他与婴儿形成依恋关系的人包括:

  • 父亲
  • 爷爷奶奶
  • 兄弟姐妹和家庭成员
  • 不属于他们家庭的人,包括邻居或其他孩子

它与爱和依恋理论的联系

哈洛在恒河猴身上的实验揭示了照顾者和婴儿之间关系的重要性。这种关系满足了食物和口渴之外的其他需求,恒河猴婴儿的行为取决于它们是否被抚养(1)有替代品或没有替代品,以及(2)替代品是蓬松的(即舒适的)还是金属的(即不舒适的)。

当时普遍的想法是,孩子们只需要满足他们的生理需求,就能成长为健康、适应良好的成年人(Bowlby, 1951, 1958)。然而,哈洛的研究表明,照顾者满足了婴儿的另一种需求:对爱的需求。

由于哈洛无法直接询问幼猴是否真的爱代孕妈妈,也无法用仪器测量它们的爱的感觉,因此很难知道幼猴是否真的爱代孕妈妈。

但毫无疑问,代理母亲的存在(或不存在)对幼猴的行为有深刻的影响,有代理母亲的猴子比没有代理母亲的猴子表现出更正常的行为。

此外,哈洛的研究还表明,小猴子会在毛茸茸的代孕妈妈身上寻找安慰,即使这个代孕妈妈从不提供食物。

从这项研究中,我们可以得出结论,婴儿对他们的照顾者有一种依恋。这种依恋就是我们所知的“爱”。“这种依恋似乎很重要,原因有很多,比如:

  • 在害怕或不熟悉的环境中感到安全
  • 以爱、安慰的方式回应婴儿的需要和感受

直到1952年,婴儿形成依恋的需求才被认为是一种基本需求,当时鲍尔比认为这种基本需求是婴儿本能地感受到的需求(鲍尔比和世界卫生组织,1952)。

鲍尔比的工作形成了依恋理论婴儿与照顾者之间的关系影响婴儿心理发展的理论。

后续及相关实验

爱与依恋理论 哈洛在恒河猴身上的实验通常与Ainsworth, Blehar, Waters, and Wall(1978)和Bowlby(1951, 1958)的发现一起讨论。

这些研究人员的贡献包括:

  • 婴儿的情感需求对健康发育和生存至关重要
  • 父母除了满足婴儿的生理需求以确保生存之外,还扮演着重要的角色

母爱剥夺

John Bowlby(1958)认为,母性剥夺对儿童的心理和情感发展具有极其负面的影响。

他对极端形式的父母剥夺尤其感兴趣,比如无家可归、被遗弃或被收容的孩子,因此与父母没有联系。188金宝搏app 下载

从他的研究中,鲍尔比认为,满足儿童的生理需求并不能确保健康发展,而剥夺产妇权利的影响是严重的,难以扭转。

具体来说,他认为照顾者如何应对婴儿的行为和感受在婴儿的心理和情感发展中起着重要作用(Bowlby, 1958)。

婴儿的依恋类型

照顾者对婴儿的反应被称为敏感反应(Ainsworth et al., 1978)。在哈洛的实验中,毛茸茸的代孕妈妈显然没有反应;然而,它们的存在,用来覆盖它们的材料,以及它们的形状,让恒河猴婴儿紧紧抓住它们,提供了舒适,尽管是一种基本的,没有反应的舒适。

哈洛和鲍尔比的研究结果导致了玛丽·安斯沃斯在婴儿-母亲依恋和婴儿依恋理论方面的开创性工作。具体来说,她开发了一种替代方法来研究亲子依恋,使用“陌生情境程序”:

  • 父母和孩子被放在一个不熟悉的房间里。
  • 在某个时刻,一位(女性)陌生人进入房间,与父母聊天,并与婴儿玩耍/聊天。
  • 父母离开了房间,孩子和陌生人单独在一起。
  • 家长回到房间,陌生人离开了。父母和孩子聊天、玩耍。
  • 父母离开了房间,孩子独自一人。
  • 陌生人回来了,试图和孩子聊天、玩耍。
  • 家长回到房间,陌生人离开了。父母和孩子聊天、玩耍。

根据孩子在父母和陌生人分别分开和介绍时的表现,婴儿和母亲之间的依恋类型分为安全型、焦虑回避型和焦虑抵抗型。

有关玛丽·安斯沃思,哈洛和鲍尔比的更多阅读,你可以在我们的网站上找到更多关于他们工作的信息依恋理论是什么?篇文章。

哈洛实验的批评

随后的研究对Harlow最初的一些发现和理论提出了质疑(Rutter, 1979)。这些批评包括:

  1. 哈洛强调在亲子关系中单一的母性角色的重要性。如前所述,儿童可以与不同的照顾者发展重要的关系,而这些照顾者不需要是女性/母亲式的人物(Schaffer & Emerson, 1964)。
  2. 纽带和依附的区别。孩子们可以形成依恋,但不会形成纽带。例如,一个孩子可能会跟随一个老师(即依恋行为的一个例子),但与其他孩子没有任何深厚的联系或关系。这表明这两种类型的关系可能略有不同,或者由不同的过程控制。
  3. 其他因素也会影响孩子和父母之间的关系,以及他们的依恋。其中一个因素是父母或孩子的气质(Sroufe, 1985)。例如,焦虑的父母或孩子可能会表现出一种不安全的依恋风格。另一个因素是,表现出依恋的行为并不一定意味着父母更好地回应了孩子的需求。例如,在一个不熟悉的环境中,孩子更有可能跟随父母。这种行为并不自动暗示孩子的行为是父母过去回应方式的结果;相反,这就是孩子们的行为。

哈洛最具争议的观点之一是,同龄人可以充分替代母性形象。具体来说,他认为与其他年龄相仿的猴子一起长大的猴子与与父母一起长大的猴子行为相同。换句话说,与父母的关系并不是独一无二的,同龄人可以满足这些“父母”的需求。

然而,随后的研究表明,与同伴一起长大的恒河猴更害羞,探索更少,在猴子等级中占据更低的角色(Suomi, 2008;巴斯蒂安,Sponberg, Suomi, & Higley, 2002)。

重要的是,哈洛的实验并不是父母和婴儿不应该分开的证据。在今天的正常环境中,这种情况几乎是不可能的。父母和婴儿经常分开是正常的;然而,婴儿能否与父母重新建立联系是至关重要的。188金宝搏app 下载

如果成188金宝搏app 下载功地重新建立联系,那么父母和孩子之间的联系就会得到加强。

对人类行为心理学理论的影响

哈洛对恒河猴的研究证明了父母在我们的发展中所起的重要作用,以及人类为了获得幸福还有其他必须满足的显著需求。

哈洛的研究为西格蒙德·弗洛伊德(2003)提出的观点增加了分量,弗洛伊德认为,我们与父母的关系会影响我们日后的心理发展和行为。

哈洛的工作也影响了对人类需求的研究。例如,马斯洛(1943)认为,人类有一个层次的需求,必须满足才能体验生活满意度和幸福。

第一级包括生理需求,如饥饿和口渴,其次是第二级需求,如有一个安全的居住场所。第三层描述的是爱和归属感,比如与他人的情感联系。马斯洛认为自我实现只有当我们所有的需求都得到满足时才能到达。

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哈洛实验的伦理考量

哈洛继续在恒河猴身上进行实验,包括研究部分社会剥夺和完全社会剥夺的影响。如今,哈洛的实验几乎不可能通过任何伦理委员会的严格要求。将婴儿与父母分离,尤其是为了研究这种分离的影响,将被认为是残忍的。

Kobak(2012)概述了Harlow所做的实验,很明显,由于它们的生活条件,这些动物中有许多经历了严重的情绪困扰。

在部分隔离实验中,哈洛将56只猴子与其他猴子隔离;虽然他们可以听到和看到其他猴子,但他们被禁止与它们互动或触摸它们。这些猴子表现出攻击性和严重的精神失常行为,比如盯着太空,重复行为,以及通过咀嚼和撕裂自己的肉来自残。

此外,被隔离饲养的猴子没有表现出正常的交配行为,交配失败。

彻底的社会剥夺实验尤其残酷。在这些实验中,他们把猴子单独养在一个盒子里,与其他猴子没有感官接触。188金宝搏app 下载他们从未见过、听过或接触过任何其他猴子。188金宝搏app 下载

他们唯一能接触到的188金宝搏app 下载是一个人类实验者,但这是通过一个单向屏幕和遥控器;没有其他生物的视觉输入。

哈洛将这种经历描述为“绝望的深渊”。“在这种条件下养了两年的猴子表现出严重的行为障碍,无法与其他猴子互动,而扭转两年隔离影响的努力也没有成功。”

哈洛认为这个实验是对那些在生命最初几年完全被剥夺了任何社会接触的孩子的一个类比。188金宝搏app 下载

哈洛实验的影响不仅局限于一代猴子。在他的一项研究中,一组恒河猴与代孕母亲(而不是自己的母亲)一起长大,产下了自己的婴儿。

哈洛观察到,这些被他称为“没有母亲的猴子”的父母是功能失调的父母。它们要么无视自己的后代,要么对后代极具攻击性。他们饲养了两代猴子来测试父母剥夺的影响。

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总结信息

哈洛的猴子实验是残酷的,但在人类婴儿身上进行同样的实验是不可能的。

此外,哈洛的实验有助于将人们的注意力转移到照顾者对儿童的重要作用上。

当哈洛发表他的研究时,医学界认为满足儿童的生理需求就足以保证孩子的健康。换句话说,如果孩子有饭吃,有水喝,保持温暖和清洁,那么孩子就会成长为健康的成年人。

哈洛的实验表明,这个建议是不正确的,婴儿的情感需求对健康发展至关重要。

有了爱、关怀和安慰,婴儿可以成长为健康的成年人。

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参考文献

  • 安斯沃斯,医学博士,布莱哈尔,m.c.,沃特斯,E,和沃尔,S.(1978)。依恋模式:陌生情境的心理学研究.Erlbaum。
  • 巴斯蒂安,M. L., Sponberg, a.c ., Suomi, S. J. & Higley, J. D.(2002)。婴儿养育条件对幼年和成年恒河猴获得优势等级的长期影响。发展心理生物学42, 44-51。
  • 鲍尔比(1951)。孕产妇护理和心理健康.哥伦比亚大学出版社。
  • 鲍尔比,J.(1958)。孩子与母亲的关系。国际精神分析杂志39, 350 - 373。
  • 鲍尔比,J.和世界卫生组织。(1952)。产妇护理和心理健康:代表世界卫生组织编写的一份报告,作为对联合国无家可归儿童福利方案的贡献.世界卫生组织。
  • 科尔曼,m.a.(2001)。牛津心理学词典.牛津大学出版社。
  • 弗洛伊德,S.(2003)。精神分析的大纲.英国企鹅。
  • 哈洛,H. F.(1958)。爱的本质。美国心理学家13(12), 673年。
  • 科巴克,R.(2012)。依恋和早期社会剥夺:重温哈洛的猴子研究。发展心理学:回顾经典研究年代, 10-23。
  • 马斯洛,a.h.(1943)。人类动机理论。心理评估50(4), 370 - 96。
  • Rutter, M.(1979)。1972-1978年孕产妇剥夺:新发现、新概念、新方法。儿童发展50(2), 283 - 305。
  • 谢福尔、艾默生(1964)。婴儿时期社会依恋的发展。儿童发展研究学会专著29(3), 1 - 77。
  • Sroufe, l.a.(1985)。从婴儿-照顾者关系和婴儿气质角度的依恋分类。儿童发展56(1)、1 - 14。
  • Suomi, s.j.(2008)。恒河猴的依恋。在J. Cassidy & P. Shaver(编)中,附手册:理论、研究及临床应用(页173 - 191)。吉尔福德出版社。

评论

读者的想法

  1. n

    引用的参考文献,但没有列出

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    • 妮可·塞莱斯汀博士

      你好,

      如果滚动到本文的最后,您将发现一个按钮,单击该按钮可以显示参考列表。

      希望这能有所帮助!

      - Nicole |社区经理

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